Caso 1. Tarea 1

Valorar la mejora de la capacidad profesional del centro teniendo en cuenta el conocimiento explicitado en este caso. Vamos a comenzar el estudio de este caso con una tarea que ayude a compartir inquietudes, creencias, sentimientos y, sobre todo, esperanzas y temores.

• ¿Qué información es necesaria para mi valoración? (Una mirada objetiva a los datos y a la información. "Los hechos son los hechos")
• ¿Qué sentimientos provoca en mí esta posibilidad? (Legitima los sentimientos, presentimientos y la intuición, sin necesidad de justificarse.)
• ¿Qué pasaría en mi centro si lográramos mejorar nuestra CPD? (Simboliza el optimismo, lógica postiva, factibilidad y beneficios.)
• ¿Qué pasaría en mi centro si no lográramos mejorar nuestra CPD? (Significa la crítica, lógica negativa, juicio y prudencia. El porqué algo puede ir mal.)
• ¿Qué podríamos hacer de forma diferente a lo que venimos haciendo para mejorar nuestra CPD? (La oportunidad para expresar nuevos conceptos, ideas, possibilidades, percepciones y usar el pensamiento creativo.)
• ¿Cómo podríamos saber si estamos haciendo lo que nos comprometimos a hacer y si estamos mejorando la CPD? (Control y gestión del proceso del pensamiento.)

*Basado en la técnica de los seis sombreros

Nivel individual. Cada profesor y/o profesora valorará la mejora de la capacidad profesional docente utilizando las distintas técnicas para pensar. Contesta aquí.

Nivel grupal. El profesorado del centro en grupo valorara la posibilidad de mejorar la capacidad profesional docente del centro teniendo en cuenta las valoraciones individuales.

Producto final. Elaborar un cuadro con los resultados obtenidos en cada apartados para que todo el equipo de trabajo del centro pueda conocerlo.