Caso 1. Tarea 3
La tarea que se describe a continuación nos hará entender cuál es nuestro concepto de un profesional docente ejemplar y si coincidimos en las características que este profesional debe tener. En ocasiones, repetimos pautas metodológicas y comportamientos de profesores que nos han inspirado. Tenemos un conocimiento implícito de qué hay que hacer en el aula ante distintas situaciones, qué métodos nos funcionan o qué comportamientos son deseables. Parte de nuestra misión en esta segunda fase del proyecto CPDEX es convertir este conocimiento implícito en conocimiento explícito (analizando lo que hacemos y dándole una base teórica) y compartirlo para aprender unos de otros, para mejorar, en definitiva.
Un profesional ejemplar: esta tarea aparece asociada al proceso de socialización y contribuye a que el desarrollo de la competencia personal se base en el intercambio de conocimiento tácito.
En 1957 tras recibir el Premio Nobel de Literatura, Camus le escribe en una carta a su maestro Louis Germain, reconociendo la importancia que ha tenido en su propia vida (puedes leer el texto aquí). Este bello testimonio de un gran escritor nos recuerda que, con frecuencia, el profesorado vincula su ideal de profesionalidad a un ejemplo concreto de profesor o profesora que conoció en algún momento de su vida, ya fuera como estudiante o como docente. La primera tarea que nos gustaría proponer guarda una estrecha relación con esta primera visión ejemplar del quehacer profesional. Nos parece que compartir esa visión puede ayudar a que todos comprendamos y valoremos mejor nuestro quehacer profesional.
Descripción de la tarea a nivel individual: cada profesor/a elaborará un texto breve (no más de media página) en el que describirá aquello que recuerde de su profesor/a ejemplar, poniendo de manifiesto aquello que más le llamó la atención y explicitando, en la medida de lo posible, sus características como docente o líneas metodológicas.
Para hacer la tarea, comprueba tu correo electrónico, donde encontrarás el formulario de respuesta a la tarea.
Un profesional ejemplar: esta tarea aparece asociada al proceso de socialización y contribuye a que el desarrollo de la competencia personal se base en el intercambio de conocimiento tácito.
En 1957 tras recibir el Premio Nobel de Literatura, Camus le escribe en una carta a su maestro Louis Germain, reconociendo la importancia que ha tenido en su propia vida (puedes leer el texto aquí). Este bello testimonio de un gran escritor nos recuerda que, con frecuencia, el profesorado vincula su ideal de profesionalidad a un ejemplo concreto de profesor o profesora que conoció en algún momento de su vida, ya fuera como estudiante o como docente. La primera tarea que nos gustaría proponer guarda una estrecha relación con esta primera visión ejemplar del quehacer profesional. Nos parece que compartir esa visión puede ayudar a que todos comprendamos y valoremos mejor nuestro quehacer profesional.
Descripción de la tarea a nivel individual: cada profesor/a elaborará un texto breve (no más de media página) en el que describirá aquello que recuerde de su profesor/a ejemplar, poniendo de manifiesto aquello que más le llamó la atención y explicitando, en la medida de lo posible, sus características como docente o líneas metodológicas.
Algunas de las característica en su quehacer diario aprecio en los compañeros, que considero hoy día importante, puesto las competencias -rol docentes han cambiado (en el pasado la educación daba sabiduría y ahora lo que se espera promover la sabiduría) : conocimiento profundo de su asignatura , conocimiento de como aprendemos, habilidades tecnológicas y usar la tecnología como medio efectivo de aprendizaje, conocer diferentes estrategias pedagógicas para llegar a estudiantes con enormes diferencias, estrategias para guiar, trabajo en equipo - colaborativo , en definitiva estrategias para dotar al alumno de herramientas para enfrentarse a la sociedad (cambiante por momentos) que esperan de ello que sean autónomos en el aprendizaje y estén motivados para seguir aprendiendo a lo largo de la vida.
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